日前，历时两个月的学校第四届辅导员职业能力大赛悄然落下帷幕。没有盛大隆重的颁奖仪式，也没有浓墨重彩的比赛宣传，只留下一串数字，让辅导员们在各个环节来一次“排排坐”。这不是秀场，多少辅导员平凡而辛酸的工作不足为外人道。这又是一场秀，小小舞台秀出了辅导员事业的精彩！就如辅导员的日常工作，虽没有轰轰烈烈的事迹，却在每天平凡重复的工作中，记录下每一位同学成长的点点滴滴。正是广大同学与辅导员们分享着成长历程，正是一届又一届优秀的毕业生那句由衷的“谢谢老师”，正是年复一年却每年都有不同的风景，也正是通过能力大赛，广大辅导员进一步找到了共同的职业生涯和事业追求，这些，都成为激励辅导员们不断前行的力量。

副校长何兴道在比赛现场观摩指导（图／学工处）

　　比赛

　　第四届辅导员职业能力大赛严格按照省级比赛的规则和环节进行，共分基础知识笔试、案例分析、谈心谈话情景模拟、主题班会、主题演讲等五个环节。

　　本届比赛共有来自17个学院的64名专、兼职辅导员参加，达到了全员参赛。比赛通过辨认学生照片和填写学生基本信息，测试了辅导员们对“班情”的熟知程度，笔试中考察了辅导员对时事政治、教育部关于辅导员队伍建设的若干文件精神、时下学生热门话题的掌握了解程度以及博文写作水平；通过对30个来自学生中的心理困惑、学习困难、就业困境、家庭困难等典型案例分析，考察辅导员分析问题、解决问题、把握政策的能力；通过现场和30名学生谈心谈话，考察辅导员日常工作中与学生沟通交流的能力；通过录制主题班会视频，考察了辅导员通过班会开展集体思想政治教育工作的能力；通过主题演讲，展现辅导员的语言表达能力和对思想政治教育工作的感悟认知。

　　笔试虽然题量较大、涉及面较广，但参赛的辅导员们始终认真作答、一丝不苟，平均成绩较去年大幅提高13.6%。由于比赛采取环节淘汰制，每一环节中，未晋级的辅导员都自觉来到考场，观摩入围者的比赛表现，不时为台上辅导员的表现喝彩，也不时捏一把汗。整个比赛环节，大家以比赛促交流，以比赛促工作，营造了良好的相互学习、积极进取的氛围。

辅导员参加主题演讲环节比赛（图／学工处）

　　辅导员

　　长期以来，一部分人认为辅导员工作就是处理日常琐碎的学生事务，基本谈不上职业化、专业化。其实不然，中央16号文颁布以来，辅导员职业化、专业化建设就已成为大学生思想政治教育工作的重要内容，教育部先后以教育部令、意见、规定等形式，就职业化、专业化辅导员队伍建设做出部署。2014年3月，教育部颁布了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号），具体提出了对合格高校辅导员专业素质的基本要求，成为高校辅导员开展思想政治教育工作的基本规范。教育部正在修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对高校辅导员队伍的政治要求更严格，有关职业化、专业化队伍建设的要求和措施更加具体。

　　参加本届辅导员职业能力大赛的辅导员明显感觉到，学生思想政治教育工作任务虽然更加繁重、工作要求更加具体，但同时也有助于辅导员逐步抓住工作的主线，这就是走一条职业化、专业化的路子，通过对思想政治教育学、心理学、管理学等专业知识的学习，掌握学生思想政治教育工作的科学方法。比赛中，不论是笔试考察基础知识，或是具体案例的分析和谈心，还是组织班会，都考验着辅导员的理论功底和职业素养。

　　比赛中，有辅导员分析问题临时“卡壳”的，有面对“刁难”的学生难以继续谈话的，有始终想不起来《高等学校辅导员职业能力标准》规定内容的。考完后，大家无不感慨，还是需要多参加培训、学习，多思考。一时间，“昌航思政大家庭”的微信群热闹非凡，讨论考题的、询问成绩的、分享经验的、链接“他山之石”的，往往聊到深夜。通过交流比赛和工作，微信群也很快成为辅导员和其他与学生密切相关的职能部门沟通工作的便捷途径，不少辅导员熟悉起来，在微信群里经常互通信息，交流工作。某日深夜11点半，土木建筑学院一位辅导员看见逸夫楼外一条私拉的外卖广告条幅，用语不雅，立即拍照发到“昌航思政大家庭”微信群里，不到十分钟，群里的老师们迅速反应，保卫处、后勤处两位老师立即组织人员清理了违规条幅，航空制造工程学院一位辅导员马上提供了在学校其他地段发现的违规条幅，并迅速得到了清理。之后，有关整顿校园环境，教育学生不要乱拉条幅的话题在微信群中热烈讨论开来，辅导员们强烈的工作使命感和集体荣誉感跃然眼前。

辅导员参加基础知识笔试环节比赛（图／学工处）

　　后面的路

　　经过本届的校赛，学校将遴选3位辅导员逐鹿全省辅导员职业能力大赛。横向来看，我校的竞争压力不可谓不大，尤其是近年来，各高校日渐重视辅导员队伍建设，采取了一系列有效措施提升辅导员素质和能力，提升队伍战斗力。我校辅导员也有较强的基础，不少辅导员为此摩拳擦掌、主动请缨，希望为学校争得荣誉。辅导员们的积极性和使命感固然令人振奋，但与之相适应的集中培训和学习却有待加强。由于各方面原因，近年来辅导员专项培训较少，校级的专项培训和工作交流活动也较少，一定程度上造成了许多辅导员只顾埋头苦干，不注意总结和提炼工作，关键时候竞争力不足的被动局面。

　　正如何兴道副校长在比赛现场寄语广大参赛辅导员所指出的那样，广大同学在校期间，最为亲近和熟悉的学校工作人员，就是辅导员、宿舍管理员和食堂大叔阿姨等为学生学习、生活服务的一线人员，他们的综合素质直接关系着学生对学校的评价，必须从“立德树人”的高度，把辅导员建设成为一支可依靠的专业化队伍。当前，摆在学生工作部门面前的重大课题，就是科学设计和统筹辅导员队伍建设，通过系统培训和常态化学习，把大量繁杂的学生日常事务加以梳理整合，打造辅导员工作创新团队和精品项目，逐步提高辅导员的职业能力和专业素养，引导和帮助辅导员走好职业化、专业化发展的道路，力争成为学生思想政治教育工作某一领域的专家，以良好的精神面貌和扎实的工作成效，服务大学生全面发展，为学校全面深化改革和“十三五”时期各项发展目标的实现做出应有的贡献，在辅导员的光荣岗位上砥砺前行，书写无悔而精彩的人生华章。

　　附：第四届辅导员职业能力大赛成绩