信息工程学院党委的“党建 精准帮学帮困”项目，从2013年起以自动控制系党支部为试点，率先开展以“帮学”为主的帮扶工作；2015年4月起逐步在全院各支部铺开，帮扶对象扩展为学习困难、心理困惑、经济困难、就业困难的“四困”学生。项目开展4年来，被帮扶同学在学业进步、心理健康、学习生活状态、就业竞争力等方面都取得了明显进步。学院的“党建 ”工作成效初显，切实提高了“两学一做”学习教育的实效性，增强了基层党组织凝聚力。

　　聚焦精准，帮学帮困

　　青年大学生的健康成长和发展成才至关重要，而由于学习基础、地域特点、家庭背景、经济条件、性格特征的差异，部分学生进入大学后，在学习、生活、思想方面无所适从，产生诸多困惑。有人或因性格孤僻远离同学，或因缺乏目标不思进取，或因沉溺网络无心学习，或因缺乏学习动力甚至产生厌学情绪。

　　信息工程学院学生数量位居全校之首。学生补考率偏高，2017年3月最新数据显示，学院总计本科生2786名，其中1425人有补考记录；累计挂科25学分以上的有219人，其中13级92人，14级111人，15级16人。此外，学院的心理困惑、经济困难、就业困难等学生亦占比较高，心理困惑导致的突发事件时有发生，若不及时采取帮扶措施，他们将逐渐走向学业边缘、人际边缘，直接影响学院的整体学风甚至安全稳定。

　　基于此种现实状况，信息工程学院党委围绕立德树人的根本任务，大力推行“党建 精准帮学帮困”活动项目化，打造学院党建特色品牌。通过师生党员联动、结对帮扶“四困”学生的做法，推动全院师生为学院教风学风建设贡献力量，帮助“四困”学生走出困境，降低学院补考率、留级率，促进优良学风形成，保障校园安全稳定。

 　　发力精准，加强联动

　　统筹规划，加强联动。以前帮扶工作主要以教工支部牵头推进。2017年3月，在学院班子的共识下，学院坚持全面覆盖、重点推进、精准指导的工作原则，对帮扶活动重新做了顶层设计，开始探索系部、教工党支部和学工办密切配合，班主任、任课教师、辅导员、教师党员、学生党员整体参与的帮扶联动机制。在充分调研“四困学生”的学习数据、症状表现、产生原因的基础上，建立精准帮扶机制，指导、督促、帮助其调整心态，积极努力完成学业。

　　合理分工，分类帮扶。为保证帮扶效果，原则上每位老师帮扶对象不超过两人。对于学习困难学生，欠学分≥15分者，由班主任、系部党员教师、任课教师帮扶；欠学分＜15者，由班主任指定学生进行帮扶。心理困惑、经济困难、就业困难学生的帮扶，主要由学工办、综合办公室支部帮扶。3月中旬，以教务处最新数据为基础，我院在14级学生中结对62对，15级结对59对，制定了帮扶一览表，明确了帮扶任务和要求。

　　明确责任，各司其职。3月底，帮扶工作紧锣密鼓进行。各班召开班会、各支部召开支部大会，各系部召开系部会议，全方位部署新一轮帮学帮困工作。学工办负责学生学习数据的统计和分析，及时反馈给系部、支部、班主任，并根据学生具体情况，做好学校与家庭的沟通；班主任负责分析学生学习困难原因，掌握班级学习动态，及时召开班会或个别谈话；支部负责组织教师党员、学生党员及被帮扶学生的具体结对、指导帮扶；系部负责制订本专业优化教风和学风具体方案，组织本专业班主任就帮学工作开展专题研讨，督促和检查班主任和任课教师的帮扶情况。

　　过程督导，务求实效。各帮扶对子建立帮扶活动档案，系部、支部、班级须定期汇报交流工作进展，学院加强对活动的检查指导。该活动纳入支部的组织生活中，以保持其连续性、稳定性。各班级、各支部于每学期开学初进行总结表彰，对一学期来的帮扶工作进行详细总结，对成效显著的对子进行表彰，对帮扶工作出色的同学，在评优评先、干部任用、入党方面优先考虑。

　　目标精准，务求实效

　　学院党委“党建 精准帮学帮困”项目，在精准聚焦、精准施策的推行中，持续的帮扶工作成效初显，被帮扶学生取得了切实可见的进步。

　　一是降低了“帮学”学生的欠学分。据2013年以来数据显示，被帮扶的学生所欠学分降低占比接近70%，成效最好的一位同学李某，从欠59学分下降到欠25.5学分，减少了33.5个学分。从班上的“老大难”转变为学习积极分子。

　　二是提升了留级生返班数据。2016年9月学籍异动名单显示，我院6名留级生顺利返班；2017年3月学籍异动中，全校共16名留级生成功返班，我院占9人，占全校返班人数的56%。

　　三是化解了多起心理危机导致的突发事件。如有的同学因情感受挫欲轻生、有的同学有暴力倾向、有的同学因学业问题导致的心理抑郁等，转介至心理咨询中心后，辅导员和班主任全力配合中心教师进行心理危机干预。学院多起心理危机事件得以化解，及时消除了学校的安全稳定隐患。

　　信工学院的“党建 精准帮学帮困”项目，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，体现了学院关爱学生的情怀，彰显了组织的温暖，切实增强了党的创造力、凝聚力和战斗力，有力维护了校园稳定，为学校提高人才培养质量做出了积极贡献。