侯育花老师工作照（图/教务处）

　　侯育花，女，硕士生导师，2011年获华南理工大学工学博士学位，同年进入南昌航空大学材料科学与工程学院，研究方向：磁性材料和太阳能电池材料的理论计算。主持国家自然科学基金、江西省自然科学基金和省教育厅基金各一项，并参与多项国家级和省部级项目。在国内外著名期刊发表SCI收录论文多篇。潜心科研的同时，她专注教学，2016年获学校青年教师讲课比赛一等奖。

　　认真履职

　　侯育花求学期间一直努力认真地学习，成为教师之后，她又把这一习惯带入到教学工作中。工欲善其事,必先利其器。每次课前，侯育花都要把教科书认真看透，精心设计教学过程，搜集筛选教学材料，对照最新的知识点修改讲义和课件。从课前的备课到课上的“背课”，侯育花娴熟的讲课无不是认真准备的结果。每次下课后，侯育花都会找一些学生交流，让学生指出课堂上有哪些需要改进的地方。她也会虚心请教来听课的老师，听取他们的意见，改善教学效果。她还经常去听其他老师的课，并虚心请教，做好笔记，这个过程她受益匪浅。“年轻教师对授课内容熟练挥洒自如，能增强学生学好这门课的信心”，“以科研带动教学，以教学促进科研”……这些宝贵的箴言一度成为她这个“新人”事业发展的指路明灯。

　　从严执教

　　十年树木，百年树人。侯育花深知培养人才的不易，教学的生动并没有使她降低对学生的要求。侯育花每学期上课前，对学生在课堂上的要求都给出了严格规定，如：缺课三次不准参加考试，迟到三次算一次缺课，三次不交作业算一次缺课等。正因为有了这些要求，在侯老师的课堂上，基本上没有逃课的学生。平时她也反复叮嘱学生预习并复习所学知识，每次上课前都会针对所学知识进行提问。学生交的每一份作业，她都认真及时全批全改，注重订正，及时了解学生的学习情况，以便在下次讲课时有的放矢。身教重于言教。侯育花对自己的要求更是严格，每次上课至少提前二十分钟到教室做好课前准备工作。从教以来，从未出现过迟到、早退的现象。

　　关注创新

　　侯育花善于引导学生在学习新知识的同时，加强联系旧知识，并将两者融会贯通，达到了事半功倍的效果。她非常注重激发学生的学习主动性，通过启发、诱导、归纳、总结等教学手段，充分调动学生的学习兴趣及积极性，让学生在视听中培养创新性思维方式，不断启迪学生的创新思维，提高他们分析问题、解决问题的能力，同时也达到了活跃课堂气氛和提高课堂教学效率的目的。

　　充满激情

　　侯育花认为，上课是一个需要感染学生的过程，一定要充满激情，这样学生对课堂才更感兴趣。讲台上的她，声音洪亮，情绪饱满，逻辑清晰，语言生动。她不仅用激情投入课堂教学，还用激情伴随课下指导。当学生们遇到学习生活、考研深造、就业择业等各个方面的问题时，侯育花都一一耐心地与学生交流，为他们出谋划策。“大学老师不应只是知识的传授者，还要给学生未来的人生树立榜样。”侯育花不仅是这样说的，也是这样做到的。她在言传和身教两个方面孜孜不倦地履行着大学教师的神圣职责。

　　在未来的工作中，相信侯育花能继续不断提高，做出更好的成绩，为昌航的人才培养发光发热。