启航网讯　　人才培养是高等学校的根本任务。牢固树立人才培养中心地位，切实提高人才培养质量，就要紧紧抓住“教学”这一关键环节，全员关注、全员参与，并以此来统率学校未来的改革发展，凝聚广大师生员工精神力量。

　　师生全员关注教学。要在昌航形成全校上下关心、关注教学的良好氛围和全员育人的格局，努力营造尊师重教的人文环境。要组织广大教师扎实开展教育思想大讨论，通过联系实际、科学安排、深入研讨，找出差距与不足，提出思路和举措，进一步理清学校的办学指导思想，提升办学理念，找准在新时期下的发展目标、战略定位和办学特色。在讨论活动中，认真总结各专业办学经验，根据航空产业和国家经济社会发展需要，结合当前学校发展的实际，走出一条有学校特色、学院特色和专业特色的路子，并在特色之路上越走越远、越走越开阔。

　　师生全员围绕教学。学校要将更多的精力和更大的财力投入到教学工作上，同时，作为学校组成部分的部门和个人也应紧紧围绕教学开展本职工作。各级领导干部把主要精力放在关心教学和为师生排忧解难上，做到“重视到位”；各单位、各部门把主要精力放在支持教学和为师生服务上，做到“保障到位”；教师把主要精力放在提高教学质量和教书育人上，做到“奉献到位”；学生把主要精力放在学习上，做到“学习到位”。在“领导重视教学、教师热爱教学、政策倾斜教学、经费优先教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学、舆论导向教学”的良好氛围里，形成提升教育教学质量的强大合力，助推本科教学工作建设和发展。

　　师生全员监督教学。学校要进一步完善本科教学质量监控和保障体系建设，加强教学质量全面监控与管理。教研室、教学团队、课程组等基层教学组织应开拓思维，搭建好教师之间交流、学习、帮扶的平台，深化教学重点难点问题研究，促进教学研讨和经验交流。充分发挥校、院两级教学督导的作用，并实行所有教师全覆盖听课制度，做到“人人听课、人人被听课”，在有听有评、自评与他评的过程中，相互促进、共同提高。要在已实行的教学督导、学生评教、领导听课、学生信息员等措施的基础上，围绕教学中出现的新情况，加强关键教学环节和教学过程的监控力度，加大课程作业检查力度，健全常规化的测评、反馈和调整机制，完善评教、评学、评管制度，全面提高教育教学质量。