启航网讯　　党的十八大提出要努力办好人民满意的教育，推动高等教育内涵式发展，提高人才培养质量。软件学院计算机视觉研究所在研究生教育中开展深入广泛的调研，注重导师的言传身教作用，充分发挥学术团队管理的优势，加强研究生培养过程的质量监控，努力提高研究生培养质量。

　　通过几年的探索与实践，计算机视觉研究所研究生教育的改革实践取得骄人的成绩。近年来，研究生的学术创新能力和综合素质有了明显提升。发表论文的数量增加，质量提高，研究生学位论文质量及答辩成绩明显提高。2010年2月至2012年4月，已毕业（含待毕业）研究生16人，共计发表学术论文35篇，生均发表论文2.2篇；已发表的35篇论文中SCI收录期刊论文2篇，EI收录期刊论文10篇，A核心期刊论文9篇；答辩成绩优秀率为33%，答辩成绩良好率为67%；研究生一次就业率达100%。其中，2010年毕业学生赵永刚，答辩成绩优秀，被评为江西省优秀研究生，现就职于深圳先进技术研究院，已发表E1收录期刊论文2篇，录用A 类核心期刊论文1篇，其学位论文也被评为优秀硕士论文。2012年毕业学生马珂，录用A类核心期刊（电子学报）论文1篇。杜立辉还未毕业已录用A类核心期刊（自动化学报）论文1篇。

 导师以身作则

　　 “导师对学生的指导不是片面的学术研究方面的指导，而是全方位的，包括学生的纪律、思想与做人方面，这是导师义不容辞的责任。导师要以身作则，注重言传身教。”采访计算机视觉研究所曾接贤教授时，他反复强调：“要发挥导师负责制的优势，绝不能搞形式主义，要实实在在去执行，踏踏实实做事。”

　　 计算机视觉研究所对研究生做了明确的学习规定和学术规定，规定对研究生学习场所、学习形式、学术活动与发言，学术研究要求都有量化的要求。有了学习的规定和学术的规定，研究生就无暇顾及其它无意义的事情，管理起来也就更方便。当然，有了这种硬性的规定，导师也要花费更多的时间和精力跟学生在一起。对于学生的指导，曾接贤以身作则。每周一次的学术报告会除非出差，否则他绝不旷会迟到。对于研究生的管理，他更是一丝不苟，除了任命总负责人以外，每个年级还有一个小组负责人，负责组织人员、下发通知等各项日常事宜。有时候，他要花上半天甚至一天的时间为学生修改一篇小论文，最多一篇文章修改过20多次，花费大量心血认真批注并提出修改意见，要求学生深入思考，以提高学生论文写作能力。他说：“导师的做法学生是看在眼里记在心上的。导师认真了，学生怎么会不认真？”

发挥团队优势

　　在研究生指导的过程中，研究所发现导师个人的时间、精力和知识面都是有限的。比如，如果某个导师要出差，他所带的研究生就缺少监督，学生就会散漫起来；不同的导师由于研究方向有差异，给予学生的指导也不一样。

　　为了克服导师个人指导的缺陷，研究所决定组建研究生指导团队，充分发挥团队的优势。研究所成立了研究生导师团队，由研究生导师和具有相应水平的教师组成，明确了导师团队成员的分工与职责，从而弥补了导师个体知识面不广、指导不具体、不深入的缺陷，同时可以依托导师团队的集体力量，加强对研究生的过程管理。这样，某个导师可能不在，但在学生的研究室里，每天都有一些导师跟学生在一起，学生也自觉了很多，有了问题也可以随时与导师交流。研究生二年级学生付俊说：“导师对辅导工作认真负责，要求严格对我们有很大好处，这种方法有助于我们提高自身科研，创新和分析问题的能力，对于前沿技术的了解也更深入。”

　　 团队管理更省心便利，而且很有成效，研究生与导师的关系比较灵活，当某一位导师不在时，学生可以由其他导师指导和管理，不影响团队整体运行。

注重过程质量监控

　　为了加强对学生的指导和管理，研究所制定了明确的《计算机视觉研究室研究生学习期间的有关规定》。规定要求，研究生进入课题研究之后，必须将每周的工作以书面形式写成工作周志，并交导师检查；研究生必须参加本研究室定期举行的学术研讨活动，并积极发言；研究生在进入课题研究之后，应在导师指定的场所开展研究工作；学生在学习期间若需外出，必须征得导师同意，并办理相关手续。为了加强学术交流，促进学术研究，研究所制定了《关于计算机视觉研究室学术活动的规定》。规定明确了学术活动每周一次，参加人员为本室教师和本室研究生，每次活动设立一名主持人和3-4名主讲人，高年级研究生每个学期至少主讲3次。

　　从2010年3月开始，每学期都制定有详细的学术报告会计划。通过开展研究生学术报告会，由研究生担任主讲。一方面，通过大会讨论，集思广义，达到了解决问题的目的，扩大知识面，启迪心智，产生创新的冲动。另一方面，也可以很好地培养他们的阅读写作能力、归纳总结能力以及演讲表达等能力，更有效的提高他们的综合素质，更好的适应竞争激烈的社会。

　　“功夫下在平时，只要过程抓实了，学生质量就不会差。”曾接贤说。“其实，很多学院和导师都在加强对研究生教育的研究，进行这种基于学术团队管理与质量监控的研究生创新能力培养的探索与实践。在以后的研究生教育过程中，我们还会根据实际情况进行不断地规范和完善，争取培养出更高质量的研究生，努力办好人民满意的教育。”