启航网讯　　 5月3日下午，南开大学数学科学学院教授、教育部高等学校“数学与统计学教学指导委员会”副主任、国家级教学名师顾沛为我校青年教师带来一场题为《把教学当作一门艺术》的专题报告。

　　报告伊始，顾沛为我们简要展示了他多年来从事本科教学工作的经历以及在本科教学研究方面取得的成绩。他从自身多年总结的经验谈起，向我们分析了搞好教学的三个层次：第一层次是把教学仅当作一种职业，在自己的岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、答疑辅导；第二层次是把教学当作一项事业，全身心投入，孜孜以求，探索规律努力奉献，追求成功；第三层次是把教学当作一门艺术，贯通古今，博采众长，精心设计，不断创新，在课堂的舞台上信手拈来，寓教于理，寓教于情，寓教于乐，让学生在欣赏和享受中吸取广泛的营养。他指出：一个教师，如果既把教学当作职业去恪守，又把教学当作事业去热爱，还把教学当作艺术去追求，那么，境界高了，教学效果也一定会更好。

　　随后，顾沛以自己讲授的“数学文化”为例，为在场教师分析了如何把教学当作一门艺术。他指出：把教学当作一门艺术，就要拥有渊博的知识，真正吃透并讲出课程的精髓；要研究教学规律，应用教学规律，不断提高教学效果；要不断把新的正确的教育思想和理念贯彻到教学中去，指导教学改革；要把学生当作教学的主体，启发和引导学生学会自己吸取营养；要精心设计课堂教学，预先估计到可能出现的情况，并善于随机应变地驾驭课堂教学；要善于激发学生的兴趣和热情，激发学生的好奇心；要满怀激情地教学，不但以理服人，而且以情动人；要主动地培养学生的创新意识和创新能力，使学生在日常的学习中体验到科学创造的着眼点和基本思路；要体现教师自己的个性和人格魅力；要孜孜以求，不断追求新的境界。教师的教学模式要从“一桶水和一杯水”转变到“一眼泉”。他还现场分析讲解了哥尼斯堡七桥问题、“有无限个房间”的旅馆、关于“对称”的例子和“抽象代数”课中的欧几里得环等问题，使在场青年教师受益匪浅。

　　讲座最后，顾沛指出：艺术的生命在于创新，教学的生命也在于创新；一堂课讲得好，就像演了一场好戏，自己往往也很兴奋，不但学生是一种享受，教师自己也是一种享受；艺无止境，教学也无止境；“台上一分钟，台下十年功”教师付出的劳动，不是简单的“工作量”能够体现的。并为在场青年教师留下“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”与大家共勉。他意味深长告诫青年教师：“今天，我们在教学上多花费一些劳动，明天，国家可能就多一个人才，多一份力量。言传身教，潜移默化，润物细无声，这样的方式，对学生的作用是巨大的！”

　　在场的教师对顾沛教授的“把教学当一门艺术”报以了热烈的掌声！

　　 又讯，顾沛教授还应邀做客“卧龙人生”文化讲坛，畅谈数学文化。顾沛教授勉励昌航学子：要掌握数学观点，理解数学思维，学会数学方法，使用数学语言；了解数学思想，提高数学素质，并为卧龙人生讲坛题词：“集全国资源，弘扬文理交融，实施素质教育，卧龙人生文化讲坛，常讲常新”。